Feedback er ikke en pædagogisk trend, der går over igen. Vi har med et fundamentalt didaktisk og klasseledelsesmæssigt begreb at gøre, og viden om den nyere forskning kan hjælpe os med at præcisere og integrere feedback i læreprocesserne og i undervisningen. Bogens forfattere undersøger, hvordan feedback kan få tilstrækkelig høj kvalitet, så den bliver lærings- og udviklingsfremmende for eleverne. De præsenterer viden om feedback i forskellige undervisningssituationer og konstellationer af aktører, herunder feedback fra lærer til elev, fra elev til lærer, mellem elever og elevens feedback til sig selv.
Vi er stødt på 1 anmeldelse af bogen "Det ved vi om feedback" i de 454 aviser, blogs og andre medier, vi følger. Find citater, links og korte uddrag herunder.
67/100
F.
Glimrende anmeldelse fra folkeskolen.dk
anmeldt af Helge Christiansen 01-06-2017
Nuanceret, inspirerende og velunderbygget
Feedback skal få eleverne til at tænke
Forfatterne indfører os nuanceret, inspirerende og velunderbygget i de mange muligheder i den uundværlige feedback: fra lærer til elev, elever imellem, fra elev til lærer og elevens feedback til sig selv. [Kort uddrag]
