Kristendomskundskab er det ældste fag i skolen. De seneste mange årtier har diskussionen ikke desto mindre gået på, hvad vi egentlig skal bruge folkeskolens kristendomskundskab til i et multireligiøst samfund? Og om ikke religionsundervisningen i gymnasiet lige så godt kan lægges sammen med fag som historie og oldtidskundskab?
I Fagdidaktik i religion argumenterer forfatteren for, hvorfor faget stadig er af væsentlig betydning i både grundskole og på ungdomsuddannelser, og han behandler følgende emner:
Hvad er religion for et fænomen?
Hvad er religionens funktioner?
Hvilken rolle spiller religion i nutidens samfund?
Han gennemgår også den didaktiske udvikling i fagene kristendomskundskab og religion og forholder sig til centrale fagdidaktiske forhold, der er relevante for undervisningen i de to fag.
Bogen slutter af med et kapitel med konkrete øvelser til både elever i grundskolen og på ungdomsuddannelserne.
Stig F. Sørensen er cand.mag. et art. i religion, samfundsfag, dansk, filosofi og pædagogik, lektor ved Odsherreds Gymnasium og ekstern lektor ved Københavns Universitet. Han har skrevet flere artikler og bøger, bl.a. Perspektiver på religion (Frydenlund, 2016).
Vi er stødt på 1 anmeldelse af bogen "Fagdidaktik i religion" i de 454 aviser, blogs og andre medier, vi følger. Find citater, links og korte uddrag herunder.
83/100
F.
Fremragende anmeldelse fra folkeskolen.dk
anmeldt af Janus Neumann 02-09-2019
Både dybsindig, indsigtsfuld og provokerende
Religionsfaget under den skarpe lup
Hvorfor skal vi overhovedet have et religionsfag? Er der stadig en skjult forkyndelse i skolen, og hvordan står det til med dannelsen? Disse og mange andre spørgsmål besvares i ny bog, der dissekerer religionsfaget indefra. Det er både dybsindigt, indsigtsfuldt og provokerende. [Kort uddrag]
