tydeligere frem. Æstetik i undervisningen kan gøre det samme. Æstetiske erfaringer fremkalder nogle særlige kvaliteter ved indhold og form. Noget viser sig med en sanselig skarphed. Eksempelvis når læreren i 4. klasse stiller en udstoppet musvåge på katederet og en gråspurv på gulvet. Og dernæst fortæller om musvågens rede med sultne unger i skovbrynet. ”Nu letter musvågen fra hegnet”, siger hun.

Bogens korte format sikrer, at læseren relativt hurtigt kan få hold om æstetikbegrebet. Se muligheder, overveje begrundelser og tage nogle greb om æstetik i praksis. Reflektere over, hvordan æstetikken kan spille en rolle for udvikling af elevers og andre deltageres modtagelighed, selvvirksomhed og vækst. Bogen diskuterer æstetikbegrebet med centrale didaktiske begreber som oplevelse, virksomhedsformer, håndværk, kreativitet og didaktisk dramaturgi.