Alligevel er det muligt at gøre idealet anvendelig i undervisningen.

Bogens forfattere gør netop det ved at præsentere Biestas tænkning om forstyrrelsens pædagogik som en grundform for underviserens måde at forholde sig til undervisningen på. Med det afsæt opstiller forfatterne en model om verdensvendt didaktik. Modellen er inspiration til at tilrettelægge verdensvendt undervisning, der understøtter ”den omvendte læreplan”, hvor elevens forståelse og handlinger (subjektifikation) er vigtigere end viden (kvalifikation) og traditioner (socialisation).

Bogen giver på den baggrund en ny perspektivering og diskussion af undervisning, underviserens rolle og den komplekse opgave, der er forbundet hermed.

Verdensvendt undervisning er skrevet til de, der uddanner sig til eller er undervisere.