der giver et bredt dækkende billede af tidens væsentligste psykologiske teorier om den menneskelige udvikling med relevans for pædagogik og terapi. Denne 4. udgave er udvidet med et kapitel om Bowlbys tilknytningsteori, ligesom samtlige kapitler er revideret, sprogligt forbedret og udvidet med bl.a. flere eksempler.

Bogens kapitler omhandler:

• Udviklingsbegrebet
• Freuds psykoanalytiske teori
• Eriksons psykosociale teori
• Mahlers psykoanalytiske objektrelationsteori
• Bowlbys tilknytningsteori
• Reichs kritiske karakterteori
• Brückner og Lorenzers kritiske karakterteori
• Pavlov, Watson, Thorndike og Skinners adfærdspsykologiske teori
• Maslow, Glasser og Frankls humanistiske teori
• Piagets erkendelsesteori
• Vygotskij, Leontjew og Elkonins kulturhistoriske teori
• Sterns teori om udvikling

Bogen er forsynet med en udførlig leksikal ordliste og stikordsregister.

Hvert kapitel kan læses selvstændigt og er bygget op over følgende ramme: indledning og biografi, teoriens grundsynspunkter, stadier i den menneskelige udvikling, betydning for pædagogik og terapi, kritisk diskussion.

Udviklingspsykologiske teorier er skrevet af erfarne undervisere ved seminarier og er let at læse. Den henvender sig især til pædagog- og lærerstuderende samt til studerende, der uddanner sig til socialrådgiver, sygeplejerske, ergoterapeut, fysioterapeut, kropsterapeut og lign.

Espen Jerlang

er cand.psych. og tidligere rektor på Roskilde Pædagogseminarium. Han er forfatter til flere grundbøger i psykologi.