Faglighed og tværfaglighedVilkårene for samarbejde mellem pædagoger, sundhedsplejersker, lærere og socialrådgivereaf Morten Ejrnæs

Grundlaget for analysen er en empirisk undersøgelse af kommunale medarbejderes opfattelse af årsagerne til børns problemer og deres syn på, hvad der skal gøres ved problemerne, samt deres holdning til, hvordan det tværfaglige samarbejde bør være. Resultaterne viser bl.a., at der blandt medarbejderne er enighed om en lang række indgreb, men at der også i alle sager er meget stor uenighed om helt centrale spørgsmål som fx inddragelse af nye fagpersoner eller underretning af socialforvaltningen. Holdningerne til tværfagligt samarbejde og specielt inddragelse af forældrene i dette samarbejde er også meget forskellige.

Disse resultater giver anledning til en radikal omvurdering af det tværfaglige samarbejde, og i bogens sidste kapitler skitseres muligheder og faldgruber i dette arbejde, og der fremlægges nye principper for organiseringen af samarbejdet.