Mange elever i skolens matematikundervisning vil på et tidspunkt møde udfordringer. Om udfordringerne udvikler sig til længerevarende matematikvanskeligheder, handler ofte om, hvordan barnet og omverdenen går til udfordringerne, og om årsagerne til matematikvanskelighederne er didaktiske, psykologiske, sociologiske eller neurologiske.
Dyskalkuli eller talblindhed er en del af dette kompleks af matematikvanskeligheder, og området har stor bevågenhed - både fra forskere og fagprofessionelle og fra forældre til børn med matematikudfordringer.
Dyskalkuli og andre matematikvanskeligheder forklarer, hvad dyskalkuli indebærer, og hvordan forældre og lærere kan forholde sig til problematikken.
Bogen indeholder konkrete forslag til, hvordan man kan arbejde med matematikvanskelighederne hjemme og i skolen. Under downloads på bogens hjemmeside findes arbejdsark til kopiering.
Vi er stødt på 1 anmeldelse af bogen "Dyskalkuli og andre matematikvanskeligheder" i de 454 aviser, blogs og andre medier, vi følger. Find citater, links og korte uddrag herunder.
50/100
FO
Middelmådig anmeldelse fra Folkeskolen
anmeldt af Steen Ehlers 08-09-2022
I mine øjne når bogen aldrig helt i bund
Alle taler om talblindhed. Hvem gør noget ved den?
Der er måske så høje forventningen til nye udgivelser, der beskæftiger sig med at kortlægge samt i videst muligt omfang afhjælpe dyskalkuli, at det er vanskeligt ikke at skuffe. Men visse afsnit af denne bog burde være obligatorisk læsning som en brush-up på seminarielærdommen – for alle undervisere [Kort uddrag]
