på en forståelse af, at man enten har et overvejende fastlåst eller et udviklende mindset, hvor man hhv. anser sine evner for givne eller rodfæstede, eller som noget der udvikles over tid og derfor i høj grad kan påvirkes. Bogen indeholder en række konkrete og umiddelbart anvendelige forslag til, hvordan undervisere og elever kan arbejde med udvikling af et udviklende mindset i klasselokalet. Den tager fat i temaer som klasserummet som risikofrit miljø, fejl og feedback. Det er en central pointe i bogen, at arbejdet med at udvikle elevers mindset bør knyttes tæt til læringsmiljøet og relationen mellem elever og underviser. Mindsetbaseret undervisning - Fra præstationskultur til læringskultur henvender sig til alle, der har med undervisning at gøre, hvad enten det er folkeskolen, gymnasieskolen, erhvervsskoler, universiteter eller lignende, såvel som til interesserede forældre. "Bogen Mindsetbaseret undervisning er skrevet af lærere, der selv har arbejdet med mindset-teorien og med held har implementeret metoden … De mange eksempler på elevtyper har jeg selv haft glæde af at bruge som udgangspunkt for gode diskussioner på klasseteammøder og i introduktion til metoden overfor eleverne. Jeg vil anbefale bogen til både lærere og ledelser på de gymnasiale uddannelser." – Hanne Hautop, rektor, Rosborg Gymnasium & HF "Den bog har manglet … Med Mindsetbaseret undervisning har du det meste samlet i en bog, hvor forfatterne skriver ud fra en dansk kontekst og på praksis- og teoribaseret baggrund. Søger du et alternativ til en konkurrence- og præstationskultur, hvor eleverne er engagerede, fordi de vil læring og ikke bare søger belønning i form af karakterer, så er mindsetbaseret undervisning et rigtigt godt bud!" – Ole Foldager, lærer i indskolingen