pædagogiske arbejde, og at de udvikler de redskaber, som er nødvendige for at gøre dem til dygtige og professionelle lærere. Derfor er ’Må ikke slettes’ opbygget ud fra en række emner, som det er vigtigt at danne et forhold til allerede tidligt i studieforløbet: • Lærerfaget • Læring • Læringstraditioner • Læringsstrategier • It i undervisningen • Vurdering for læring • Undervisningsdifferentiering • Socialisering • Mangfoldighed i skolen • Kommunikation og samspil • Elever der har svært ved skolearbejdet • Mulighederne for den nyuddannede lærer Bogen indeholder følgende bidrag Kapitel 1 Lærerfaget – en vigtig og krævende profession Af Hans Petter Wille Kapitel 2 Læring Af Hans Petter Wille Kapitel 3 Læringstraditioner Af Erling Solerød Kapitel 4 Læringens hvordan 
Strategier, motivation og tilgange til læring Af Roar C. Pettersen Kapitel 5 It i undervisningen Af Rolf K. Baltzersen Kapitel 6 Vurdering for læring Af Trude Slemmen Kapitel 7 Undervisningsdifferentiering Af Roald Jensen Kapitel 8 Socialisering Af Hans Petter Wille Kapitel 9 Læring i en skole præget af mangfoldighed Af Kari Spernes Kapitel 10 Kommunikation og samspil 
– betydning for læring Af Thorbjørn J. Karlsen og Kari Spernes Kapitel 11 Elever der har svært ved skolearbejdet Af Kjell-Arne Solli Kapitel 12 Nyuddannet lærer – mange muligheder Af Thorbjørn J. Karlsen ‘Lærerens grundfaglighed’ er en udgivelsesserie, der imødekommer lærerfagets grundlæggende faglighed, dets metoder og begreber. Bøgerne i denne serie går i dybden med centrale problemstillinger i lærerens arbejde med at varetage elevers læring, udvikling, trivsel og dannelse. Der er fokus på at formidle viden, argumenter og forskningsresultater om lærerfagets faglighed på en praksisnær måde. Udgivelserne spænder fra studiebøger inden for det pædagogiske fagområde i læreres grund-, efter- og videreuddannelse til den konkrete undervisningspraksis.